青島市北區(qū)金色兒童智能訓(xùn)練館，位于青島市北區(qū)鎮(zhèn)江支路4號(hào)，面積約1000平方米，是針對(duì)自閉癥兒童開(kāi)展的專業(yè)的康復(fù)教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實(shí)施能力的綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練。
活動(dòng)當(dāng)天，該院徐院長(zhǎng)給我們介紹了他們的”四維一體”教學(xué)模式，通過(guò)“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)”提升自閉癥患兒的整體能力，真正從根源上解決困擾患兒以及患兒家長(zhǎng)的問(wèn)題。我們分組參加了“編織”和“繪畫(huà)”課程。在編織課上，我們和小朋友一起學(xué)習(xí), 親密地與他們一同做手工, 小朋友們都非常開(kāi)心大哥哥大姐姐能陪他們一同玩耍。在繪畫(huà)課上，小朋友們的出色表現(xiàn)更是讓我們印象深刻，幾筆勾畫(huà)， 所繪物體無(wú)不栩栩如生。在體能訓(xùn)練課上，我們更加近距離地接觸到自閉癥小朋友。我們看到了有的孩子臉上雖然洋溢著燦爛的笑容卻拒絕與我們互動(dòng)；有的小朋友在玩的時(shí)候突然把耳朵捂起來(lái)；有的小朋友拉著你一起做活動(dòng)互動(dòng)卻一句不和我們溝通。院長(zhǎng)告訴我們：“自閉癥孩子有一個(gè)浪漫的名字，星星的孩子，就像星星一樣與這個(gè)世界相隔遙遠(yuǎn)，他們活在自己的世界里，與這個(gè)世界仿佛有著很遠(yuǎn)的距離。”
其實(shí)對(duì)于自閉癥的家庭，父母承受的壓力和無(wú)助更多。家長(zhǎng)們常常拿網(wǎng)上流行的一首詩(shī)鼓勵(lì)自己：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次只是往前挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”走呀走呀，一路上我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。
依依不舍的結(jié)束一上午的活動(dòng)，在和孩子們和孩子們家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中,我們也感受到我們的點(diǎn)滴關(guān)懷與愛(ài)護(hù)給予他們的鼓勵(lì)與支持, 孩子們天真無(wú)邪的面龐, 更是讓我們發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得社會(huì)上有太多需要幫助的人, 需要我們伸出關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)的雙手, 去接近他們, 理解他們, 幫助他們。這是每一家企業(yè), 每一個(gè)個(gè)人作為社會(huì)一員的職責(zé), 只有每一家企業(yè), 每一個(gè)個(gè)人都行動(dòng)起來(lái), 才能最大程度地讓這些相對(duì)弱勢(shì)的群體也體會(huì)到社會(huì)的溫暖， 讓世界多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
