自2014年始，震旦博物館每年舉辦“超萌導(dǎo)覽員”兒童教育項(xiàng)目，教授中國(guó)古代文物知識(shí)，培養(yǎng)兒童成為專業(yè)解說(shuō)員。目前已開(kāi)展4期，每期15人以下小班授課，年齡跨度由4至12歲，穩(wěn)步培養(yǎng)合格的“超萌導(dǎo)覽員”畢業(yè)生近40名。

“超萌導(dǎo)覽員”活動(dòng)結(jié)合震旦博物館特長(zhǎng)及館藏文物的屬性，期望在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩童表達(dá)自我，提升他們的表現(xiàn)力、口才和文物知識(shí)。由于博物館文物藏品的知識(shí)性較強(qiáng)，相對(duì)其他的美術(shù)館而言，讓孩子單純地去感知文物是存在一定距離的，學(xué)術(shù)部門(mén)因此特設(shè)針對(duì)兒童教育的課程，讓文物更加親近易懂。讓每位“萌”態(tài)可掬的小導(dǎo)覽員成為一名講述者，將自己感興趣的小故事分享給更多的人。

在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員帶給博物館策劃團(tuán)隊(duì)重重驚喜。參與活動(dòng)的同學(xué)對(duì)中國(guó)文物都擁有極大的興趣。由于家庭教育、學(xué)校教學(xué)及個(gè)人喜好的助力，使得他們對(duì)歷史文物都有一定的基礎(chǔ)，接收中國(guó)古典藝術(shù)知識(shí)的速度很快。策劃團(tuán)隊(duì)原本擔(dān)心報(bào)名參加的學(xué)生面對(duì)文物時(shí)會(huì)感到單調(diào)枯燥，然而實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們樂(lè)意表現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)能力及主動(dòng)性強(qiáng)，更為講師提供孩童獨(dú)特的視角，博物館在未來(lái)策劃課程時(shí)會(huì)更加密切地將兒童的興趣點(diǎn)和文物的教學(xué)相結(jié)合。

“超萌導(dǎo)覽員”授課形式多元，包括課堂講解、游戲體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表及實(shí)習(xí)演練。針對(duì)博物館不同的文物門(mén)類，設(shè)置相異的課后游戲。在游戲中，培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神，并且盡快溫習(xí)、記憶所學(xué)知識(shí)。待考核成功后，博物館會(huì)為“超萌導(dǎo)覽員”組織一次導(dǎo)覽發(fā)表專場(chǎng)。除此之外，會(huì)安排特定的親子專場(chǎng)，給予他們一季度2次的鍛煉機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。

作為震旦小學(xué)堂旗下的教育活動(dòng)之一，“超萌導(dǎo)覽員”項(xiàng)目與“超萌暑期夏令營(yíng)”、“神獸變裝計(jì)劃”及“漢代動(dòng)物園”等教育項(xiàng)目一同將古物的深邃帶進(jìn)孩童們的異想世界。今年3月的白領(lǐng)之夜，震旦博物館又將請(qǐng)來(lái)數(shù)名優(yōu)秀的“超萌導(dǎo)覽員”，以他們童真的表達(dá)方式和專業(yè)知識(shí)，為博物館觀眾帶來(lái)一場(chǎng)趣味十足的開(kāi)春首秀。

震旦博物館（以下簡(jiǎn)稱AM）采訪了第一屆超萌導(dǎo)覽員蔣同學(xué)（簡(jiǎn)稱J）和他的母親吳女士（簡(jiǎn)稱W），回顧參加「超萌導(dǎo)覽員」項(xiàng)目的經(jīng)歷—

AM：經(jīng)歷了重重考核后，正式成為一名震旦博物館的超萌導(dǎo)覽員，你最大的收獲是甚么？

J：我收獲了自信！本來(lái)我應(yīng)該算是一個(gè)內(nèi)向的孩子，在震旦博物館接受培訓(xùn)和導(dǎo)覽的過(guò)程中，我從“不敢說(shuō)”到“搶著說(shuō)”，鍛煉到了自己和陌生人交流的能力，同時(shí)也收獲了面對(duì)陌生人時(shí)的自信。

AM：在面對(duì)一群觀眾時(shí)，你內(nèi)心的感受是？

J：自豪感。在講解的過(guò)程中，我把自己所獲知的知識(shí)分享給同齡或比自己小的小朋友聽(tīng)，看著他們很羨慕又崇拜的眼光，讓我感覺(jué)很自豪。同時(shí)，這種自豪更激勵(lì)我去學(xué)習(xí)更多更廣的文博知識(shí)。

AM：你最喜歡為觀眾講解震旦博物館的哪一樓層？為甚么？

J：我最喜歡3樓，玉器館。因?yàn)橛衿鞫挤浅５木溃瑥纳瞎艜r(shí)期玉器就伴隨著人們。因?yàn)橄∮泻秃茈y開(kāi)采而讓我覺(jué)得它更顯得神秘，想深入地了解它。其中我最喜歡玉器的加工的模型，簡(jiǎn)單的一個(gè)操作臺(tái)竟能做出如此精細(xì)的玉器，這樣的智慧真的是難以想象，可見(jiàn)古代人民也是多么的聰明！

AM：帶領(lǐng)孩子參加“超萌導(dǎo)覽員”活動(dòng)的初衷為何？

W：看到活動(dòng)介紹的時(shí)候，我立即想到了蔡元培先生提出的美育思想?？茖W(xué)文化的學(xué)習(xí)固然重要，可中國(guó)的文化歷史悠長(zhǎng)，現(xiàn)在的應(yīng)試教育，讓孩子很少能接觸這些歷史文化。震旦博物館推出這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)，彌補(bǔ)了現(xiàn)在課外學(xué)習(xí)在文博學(xué)習(xí)的空缺。我們希望孩子在德育、智育、美育方面都能平衡發(fā)展，成為一個(gè)有知識(shí)且有文化的少年。

AM：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為父母親你最大的樂(lè)趣在哪里？

W：孩子在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候來(lái)到博物館參加這個(gè)活動(dòng)。在幾年的不斷導(dǎo)覽和學(xué)習(xí)中，孩子變得自信。在參觀其他博物館的時(shí)候，他也能主動(dòng)認(rèn)真的聽(tīng)講解。同時(shí)，因?yàn)閷?dǎo)覽，讓他愛(ài)上了閱讀歷史類書(shū)籍，豐富的知識(shí)面。當(dāng)看到孩子自信開(kāi)朗的和小伙伴們一起交流玩耍時(shí)的神情，那就是父母最大的樂(lè)趣。